15.09.25

Модифікована програма (ООП 4 рівень підтримки, 6 клас)

 


 

№

Дата

Тема

Адаптований зміст (ООП 4 рівня)

Форми роботи та оцінювання

1

04.09

Вступ. Література як мистецтво слова.                           

 Ознайомлення з поняттям «література», «мистецтво слова».        

Бесіда з ілюстраціями (книжки, герої). Просте запитання: «Які книжки ти знаєш?».

2

11.09

Художній образ.                                                 

Пояснення, що таке образ у літературі (герой, природа, предмет).

Робота з картинками: «Хто герой?». Усні відповіді з опорою на малюнки.                        

3

18.09

Поняття про міф. Групи міфів.                                

Короткий огляд (створення світу, герої, календарні міфи).        

Слухання коротких уривків. Завдання: з’єднати героя і його дію (наприклад, Геракл — подвиг).  

4

25.09

Міф про Прометея                                               

 

Титан Прометей — друг людей.                                    

ПО ГР1: Аудіювання уривку з міфу. Завдання: відповісти на прості запитання після слухання.

5

02.10

Міфи про Геракла (Критський бик).                              

Подвиг сьомий. Геракл як сильний і мужній герой.                

| Малюнок «Геракл і бик». Завдання: переказати, що зробив герой.                                

6

09.10

Дедал і Ікар. Міф про митців.                                  

 

Головні події: політ, падіння Ікара.                             

ПО: Читання мовчки уривку з міфу. Завдання: позначити, хто з героїв злетів, хто впав.     

7

16.10

Підсумкова робота. ГР1. Аудіювання.                            

Перевірка розуміння прослуханих уривків із міфів.               

Завдання у формі тесту (слухання + вибір правильної відповіді).                               

8

23.10

Підсумкова робота. ГР2. Читання мовчки.                       

Перевірка розуміння простих уривків (міфи).                     

Завдання: прочитати уривок і вибрати малюнок/слово, яке відповідає змісту.                    

9

06.11

Ж.Верн «П’ятнадцятирічний капітан» (2–3 розділи).             

Знайомство з образом Діка Сенда. Тема духовного випробування.   

Слухання уривків, бесіда. Завдання: вибрати «що зробив герой — правильно чи ні».              

10

13.11

Дік Сенд і його друзі. Дік Сенд і Негоро.                     

Характеристика героїв (добрий/поганий).                         

 

 ПО ГР4: Дослідження мовлення (короткий уривок). Завдання: визначити, хто говорить (герой).

11

20.11

 Проблема рабства в романі.                                     

 

Пояснення, що рабство — це неволя.                              

Бесіда. Завдання: відповісти на просте запитання «Чому це погано?».                           

12

27.11

Образи природи, ідея її пізнання.                              

Природа як друг і випробування.                                 

ПО ГР3: Письмове висловлення — 2–3 речення про ставлення до вчинку героя.                 

13

04.12

Підсумкова робота. ГР3. Письмовий твір «Мій улюблений персонаж».

Учень пише короткий твір (3–4 прості речення).                  

Письмове завдання з опорами (схема: «Мій герой… Він… Я думаю…»).                              

14

11.12

Підсумкова робота. ГР4. Дослідження мовлення вивчених творів.

Робота з уривками (впізнати героя/мовлення).                    

Завдання у спрощеній формі (підкреслити, хто говорить).                                       

15

18.12

Повторення та узагальнення І семестру                                                                  

Підсумок: які герої та твори вивчили.                            

Гра «Назви героя за малюнком», короткі усні відповіді.

 

 

на